Presidente do Conselho Nacional de Educação, eleito pela Assembleia da República, desde 9 de junho de 2022. Professor Catedrático, jubilado, na Escola de Sociologia e Políticas Públicas do ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa e investigador integrado no CIES-IUL - Centro de Investigação e Estudos de Sociologia. Ao longo de 17 anos foi coordenador de programas de Mestrado e de Doutoramento na especialidade de Avaliação em Educação na Universidade de Lisboa. Foi professor visitante numa diversidade de universidades internacionais tais como a Texas A&M University, nos Estados Unidos, a Universidade de São Paulo (USP), a Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e a Universidade Federal do Pará (UFPA), no Brasil, e a Universidade de La Salle, na Colômbia. Tem sido investigador principal de projetos de investigação e de avaliação, nacionais e internacionais. É autor de cerca de 200 publicações e de 300 comunicações nacionais e internacionais.

Título da intervenção: Currículo, Pedagogia e Avaliação no Tempo da Inteligência Artificial: Fundamentos e Desafios

Sinopse: Nesta comunicação apresentam-se e discutem-se questões críticas dos domínios do Currículo, da Pedagogia e da Avaliação que fundamentam o desenvolvimento de conceções e práticas mais consentâneas com desígnios fundamentais de qualquer nível de educação tais como a igualdade de oportunidades, a equidade, a democratização e, em geral, a inclusão. É indubitável que a Inteligência Artificial (IA) suscita uma alargada diversidade de questões no âmbito daqueles três domínios. Consequentemente, é necessário discutir e refletir acerca dos desafios que se podem configurar, nomeadamente através das relações que, por exemplo, se podem estabelecer entre determinadas visões de avaliação ou de currículo e as reais potencialidades que a IA certamente possui para que os alunos possam aprender e desenvolver competências que lhes permitam preparar-se para um mundo cada vez mais complexo e imprevisível.